Conclusión semestral

Conclusión 5to semestre
A lo largo de este corto semestre a pesar de que se trabajó de diferente manera en cada periodo, nos logramos acoplar y logramos completar el curso.
 
Aprendimos sobre grandes cultura que dieron pie a lo que ahora llamamos arte, ya que estas fueron primordiales para la actual apreciación y valor que se le da. Desde las culturas en edad de piedra, hasta el gran Coliseo, una amplia gama de obras de arte constituyen estos maravillosos periodos, los cuales logramos asimilar, comprender y principalmente apreciar.
 
El modo de trabajo empleado que nos pareció más efectivo, fue el del 2do periodo, ya que en lo que es nuestro equipo, se trabajó de manera armónica y complementaria, aprovechando cada minuto de cada clase.
 
Por otro lado, algo negativo que si hay que mencionar, es el tiempo que teníamos para hacer las cosas, ya que por querer presentar algo de suma calidad, nos tardábamos. Otro aspecto de este ámbito fue el desorden y de organización del grupo, ya que por uno, se llevan a todos, hablando del semestre en general.

Pero eso si, fuero de lo negativo, lo que nos llevamos de esta clase, además de los gratos conocimientos adquiridos, que nadie nos quita, es el saber que podemos construir cosas que no sabíamos que un día lo haríamos.
Para concluir, fué muy satisfactorio el hecho de que nuestro arte (réplicas de pinturas, esculturas, nuestro coliseo, etc…) fuese apreciado no solo por nuestros compañeros de clase, si no por toda la comunidad estudiantil y de maestros.
Aprovechamos esta materia al cien por ciento.

Mini-museo equipos 7-9 y colunma

Hoy entregariamos la columna, empezamos desde las  7 de la mañana, tuvimos que hacer pausas en la elaboracion de esta, ya que teniamos 2 clases antes , a las cuales no podiamos faltar.
Por primera vez en mucho tiempo se unio todo el grupo, y pudimos construirla y exponer (unos equipos) al mismo tiempo, sin embargo como era de esperarse la maestra llego tarde al salon. A los equipos que les tocaba exponer no pudieron tener completos sus 15 minutos de expocision.
En cuanto a la elaboración de la columna cuando llego la maestra, estaba todo listo solo nos faltaba pintar la parte de arriba.
Siento que fue un poco grocera, cuando nos pregunto que porque no lo habiamos hecho de otra manera, cada vez que iba a preguntar algo, decia " mejor no digo nada, porque a ustedes no les puedo ganar". Para mi eso significa " mejor no les sigo preguntando por que luego se enojan y armar pleito".
Creo que pudo ahorrarse comentarios e ir al punto, que era darnos una calificacion.

Productos finales

Mini-museo equipo 3-6

Por fin pudimos disfrutar de una clase sin gritos y sin problemas,
Hoy expusimos nuestros trabajos al salon, no pudimos ir a ver las demas exposiciones pero de lejos se veian muy bien, a la maestra le gustoo el coliseo que hicimos, y se lo llevó.

Mini-museo equipo 1-3

Hoy expusieron los equipos 1, 2 y 3 creo que lo hiceron bien.
Sin embargo se provoco otro problema gracias al equipo 3 quien no siguio las instrucciones causando un altercado con la maestra quien en mi opinion no arreglo bien el asunto, pudo haber actuado de forma mas madura.
Al terminar con las exposiciones, empezo a decirnos que era mejor que cancelara el proyecto y que nos pusiera un examen. La verdad en primera, la mayoria de los quipos faltantes ya tenia sus trabajos hechos, y en segunda no vimos suficiente teoria solida como para que pueda aplicar un examen, por fin la pudimos convencer de que siguiera igual ya que por 1 equipo de 9 que eran, nos iba a prejudicar a todos.
En cuanto a teoria la maestra nos facilito copias con informacion, de donde sacamos nuestro cuestionario, sin embargo, tener hojas con informacion muy tecnica, no nos ayuda al entendimiento de los temas se necesita analizar el contexto y explicarlo, si se trata de aplicar un examen con lo que vimos en el periodo, nos tendria que calificar con la construccion de columnas griegas, y no con un examen.

Cuestionarios equipos 3-6*

Hoy se supone que acabariamos con los cuestionarios, pero como la maestra faltó la clase pasada, se atraso el proyecto (el cual consistia en un cuestionario de 20 preguntas de grecia y 15 de roma, las cuales la maestra nos preguntaria, si alguien del equipo contestaba mal, a todos nos bajaba .5 ).
Para solucionarlo la maestra le pregunto a los equipos 3-6 y el lunes en alguna hora libre terminaria con los otros 3 equipos.
Hoy nos toco que nos preguntara a nosotras y sacamos 40/40.
Además hubo un problema de comunicacion en el salón. Todo empezo cuando la maestra pregunto que si ya teniamos lista nuestra columna (un proyecto grupal a gran escala), al cual respondimos que no, porque no habia dicho fecha, ella nos respondio que nos lo habia puesto en el organizador, al revisarlo vimos que solo teniamos 2 dias.
Y ahí es donde empezo todo, tratamos de persuadir a la maestra para que nos dier amas tiempo, ya que teniamos mas proyectos finales (en mi opinion, mas importantes) , la maestra con un tono muy fuerte practicamente nos dijo que no le importaba nuestros otros trabajos, que ella nos dio el organizador con las fechas desde hace 3 SEMANAS , siento que tomo muy mal los comentario de mis compañeros ya que le pediamos mas tiempo para hacerlo, ella lo tomo como si no quisieramo hacer su proyecto, siendo que mas de 5 personas le dijeron que no se trataba de eso, solo de que necesitabammos mas tiempo.
No pudimos convencerla de que no nos dio suficiente tiempo para todos los proyectos que pidio ya que seguia repite y repite que nos habia dado la organizacion desde hace 3 SEMANAS , hasta qu levante la mano y le dije que estaba equivocada, nos habia dado la organizacion 1 semana antes se presentar todos estos trabajos, por fin pudimos calmarla, sin embargo con tono fuerte nos seguia diciendo que mejor quitaba esa actividad y nos ponia otra, mi compañera Apodaca, logro que la maestra se calmara diciendole que la entregariamos el viernes 28.
Siento que la maestra pudo haber sido mas comprensiva ya que nos pidio un mini-museo y un agran columna, al mismo tiempo.

Cuestionarios equipo 1-3

Hoy se les pregunto el cuestionario a los primeros tres equipos, mientras los demas permaneciamos en el salon, trabajando en nustros proyectos para el mini-museo, y estudiando el cuestionario.